高职院校学生社团建设现状与对策研究

叶素娥

摘 要：社团组织对高职院校学生自我管理，自我发展，培养创新意识，树立正确价值观、世界观与人生观起到重要作用。社团组织繁荣了校园文化，提升了在校学生的创新能力，强化了学生思想品格的教育与培养，锻炼了动手能力，培养了团队合作的集体主义观念。因此，高职院校应重视社团组织建设，增加学生社团经费投入，加强社团发展指导，确保社团组织的健康和可持续发展。

关键词：学生社团 建设现状 高职院校

中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）01（c）-0186-02

随着高等教育事业的飞速发展，我国高职院校也进入了黄金发展时期，每年度都有大量青年学子进入高职院校接受高等教育。在高职院校校园中，这些青春活泼、热情洋溢的学子除了系统学习专业知识外，还应开展多种多样的兴趣活动，如科技创新、歌唱、舞蹈、阅读、技艺等，每所校园都雨后春笋般地诞生了大量学生社团。对高职院校管理职能部门与社团负责人而言，如何有效加强社团组织建设，确保社团组织的健康发展，仍需要深入研究。

1 社团组织在高职院校中所发挥的作用

1.1 繁荣了富有特点的校园文化

随着高等教育的深入发展，我国高职院校的录取人数和在校生人数都创下了历史新高。大部分高职院校在校生的人数已经突破了1万，部分院校除了招收3年制学生之外，还尝试招收4年制高职学生。这些在校学生来自不同的地方，有着不同的兴趣与爱好，社团组织把拥有共同爱好的学生聚集在一起，参加体育运动、志愿活动或发明创新等，开展了多种多样的社团活动。在校学生在这些组织内集思广益，设计活动方案，既学习了相关知识，又锻炼了动手能力。社团组织成为学生的第二课堂，为繁荣校园文化做出了积极贡献。

1.2 提升了在校学生的创新能力

我国高职院校除了讲授专业知识外，还应培养学生的创新意识，为他们搭建创新创业平台，提升他们的创新能力，为“万众创业、全民创新”宏伟蓝图的持续开展尽一份力。我国高职院校向来重视在校学生创新意识的培养，鼓励在校学生参加各种类型的社团组织。在这些社团中，他们可以共同交流富有创意的想法，设计一些活动方案和组织一些大型活动等。学生在社团活动中，锻炼了动手能力、文案写作能力、创新思维能力等，也培养了集体主义观念和团队精神。

1.3 强化了学生思想品格的教育与培养

高职院校学生不仅需要学习专业知识，还需锻炼各方面的能力。高职院校应把学生培养成为德智体美劳全面发展的技术人才。我国高职院校的在校学生通过参加各类社团组织，锻炼了动手能力，培养了团队合作的集体主义观念，塑造了健康、向上、积极的世界观价值观与人生观。

2 我国高职院校社团组织建设需要完善的环节

2.1 社团组织存在同质化现象

我国高职院校的社团主要是由在校生负责组织起来的，由专业教师、思政辅导员和其他行政人员担任指导教师，具体活动基本上都由学生来开展，由于在校学生的阅历、视野、爱好兴趣面、社会实践经验等现实因素的制约，在校学生组织的社团存在同质化现象。社团组织主要集中在文艺、阅读、社会实践、职业发展、科技创新、志愿者活动等领域，缺乏一些具有开拓性思维的社团组织。社团组织开展的活动，也主要以技能竞赛、社会实践、志愿服务等形式为主，缺乏新意，影响了社团的可持续发展。

2.2 社团组织的横向联系不够密切

我国高职院校的社团组织，除了学院团委领导下的院级社团组织外，主要集中在院系内部的系级社团，各个院系的社团组织缺乏相应的横向联系，缺乏相应的交流和合作。这就使得本院系的社团组织，很难吸收到其他院系的学生，参加社团的学生只能认识本院系的学生，这就难以扩大他们的交往范围。这种分割、纵向发展的社团管理模式就影响到社团组织的发展壮大。

2.3 缺乏必要的经费支持和场地保障

学生社团组织的可持续发展和各种活动的有效开展都需要一定的经费支持。这些社团一般都由学生自发组织、自行管理，从入会的会员中收取一定的会费，但远不够社团活动的经费支出，这就使得经费问题一直成为制约社团组织发展壮大的一个瓶颈。一些社团组织只能采取拉赞助的方式来解决经费来源问题。部分高职院校的团委会给予一些社团组织的活动一定的经费支持，但是由于学院财政预算经费的制约，经费支持只能给予部分社团的大型活动。部分学生社团平常需要排练，特别是文体类社团，这些社团基本找校内空场所进行排练，比如体育馆的走廊、篮球场等，而不是专门给社团组织活动的舞蹈房等场所，这制约了社团的可持续发展，也一定程度上降低了学生社团社员参加活动的积极性。

3 我国高职院校学生社团组织可持续发展的建议

3.1 用新时代中国特色社会主义思想来指导社团组织的发展

高职学生正处于树立正确三观的重要阶段，他们兴趣广泛、思维活跃，希望能释放自己的个性，凸显自己的价值，所以学校要保证学生社团在坚持正确政治立场的基础上，支持多种类型的学生社团同时存在。同时，高职院校应该采取相关措施引导学生社团的健康成长，用新时代中国特色社会主义思想来对学生社团进行思想武装，引导高职生坚持正确的政治立场，通过红歌合唱比赛、爱国诗朗诵、主题辩论赛等方式对高职生进行爱国主义教育和集体主义教育，促使高职生在活动中形成正确的世界观、人生观和价值观。根据学生的日后就业方向和学校的办学特点出发，以职业技能比赛为指引，促进学术科技类社团的健康成长。

3.2 为高职院校学生社团组织配备专职指导教师和活动场所

建设学生社团组织，首先，要让学院领导重视社团建设发展的重要意义，根据各学生社团的不同特点，加强对学生社团的领导与管理，对学生社团给予应有的人力、物力、财力投入，给予学生社团活动更多的经费支持，为社团组织预留或修建专门用于社团活动的场所，保障学生社团的发展需要，增强各社团之间的凝聚力。其次，部分学生社团处于没有指导老师的状态，或者是社員也不知道是否有指导老师，学院应该为学生社团选派具有较高政治水平、较深学术造诣，并密切关注高职生健康成长的、具有丰富管理经验的专家型教师担任学生社团的指导教师，让他们为学生社团的活动献计献策，同时给予他们一定的指导费用，学校也可以出台一些鼓励专业教师指导社团的政策，增强专业老师指导学生社团的积极性。在学校无法找到专业技能符合社团特点的老师情况下，可以考虑聘请校外专业教师作为指导老师。

3.3 加强学生社团组织之间的横向联系

学院社团指导部门应该从源头上打破之前的学生社团格局，为学生社团的长远发展注入新鲜血液，积极打破传统的院系限制，让系级学生社团走出院系，在全校范围内吸收新成员。建立社团联合会，健全社团管理机构，在不影响社团自主性的前提下，由社团联合会专职学生干部指导社团管理社员，开展有利于各社团交流的活动。此外，学院还要发挥新媒体的力量，建立校园内部沟通平台，加强学生社团之间的交流与沟通，使学生社团相互学习，集思广益，共同发展。

学生社团组织有利于促进学生身心健康发展，培养他们的人际交往能力、创新意识、合作精神和集体主义观念，是学生扩大知识视野和锻炼各方面能力的第二课堂。高职院校应重视学生社团组织的建设工作，给以应有的政策支持和经费投入，促进社团组织的可持续发展，营造良好的社团文化氛围。

参考文献

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2020-06-21